تحليل كتاب العلوم والحياة للصف الثالث الأساسي في فلسطين في ضوء "الجيل الجديد لمعايير العلوم" (NGSS) والمجالات المعرفية المتضمنة بها

Volume 9, Issue 1, Article 2 - 2021

Authors: أسامه محمد زيود;عبد الله محمد خطايبة;ابتسام قاسم ربابعه

Copyright © 2021 . This is an open access article distributed under the Creative Commons Attribution License, which permits unrestricted use, distribution, and reproduction in any medium, provided the original work is properly cited.

 Download PDF File

 Share on GOOGLE+  Share on Twitter  Share on LinkedIn Open XML File

Abstract

هدفت الدراسة الكشف عن درجة اشتمال كتاب العلوم والحياة للصف الثالث الأساسي في فلسطين للجيل الجديد لمعايير العلوم والمجالات المعرفية المتضمنة بها، ولتحقيق هدف الدراسة تمَّ بناء الأداة المتمثلة ببطاقة تحليل المحتوى المبنية على قائمة المعايير (NGSS)، وقد تَّم التحقق من صدقها وثباتها، واستُخْدمَ المنهج الوصفي التحليلي، وأظهرت نتائج الدراسة أن مجال "الأفكار الرئيسة" جاء في المرتبة الأولى وبنسبة مئوية مرتفعة بلغت (65.6%)، وجاء مجال "المفاهيم الشاملة" في المرتبة الثانية وبنسبة مئوية متدنية بلغت (20.4%)، وجاء مجال "الممارسات العلمية والهندسية" في المرتبة الثالثة وبنسبة مئوية متدنية بلغت (14%)، كما وأظهرت النتائج أن هناك تفاوتًا ملحوظًا بتَضَمُنِ مستويات بلوم المعرفية التي ظهر من خلالها الجيل الجديد لمعايير العلوم (NGSS)، وبشكل أكثر دقة حصلت مستويات التفكير الدنيا (التذكر والفهم) على نسبة مئوية مرتفعة (89.9%)، مقارنةً بمستويات التفكير العليا (التطبيق، والتحليل، والتركيب، والتقويم) والتي حصلت على نسبة مئوية منخفضة (10.1%).

How To Cite This Article

زيود، أسامه وآخرون. (2021). " تحليل كتاب العلوم والحياة للصف الثالث الأساسي في فلسطين في ضوء "الجيل الجديد لمعايير العلوم" (NGSS) والمجالات المعرفية المتضمنة بها". المجلة الدولية للدراسات التربوية والنفسية: 9(1): 17-34
https://doi.org/DOI:10.31559/EPS2021.9.1.2