درجة ممارسة قائدات المدارس المتوسطة للأنماط القيادية وعلاقتها بمستوى التماثل التنظيمي لدى المعلمات في منطقة القصيم التعليمية

Volume 9, Issue 2, Article 2 - 2021

Authors: أروى محمد اللاحم

Copyright © 2021 . This is an open access article distributed under the Creative Commons Attribution License, which permits unrestricted use, distribution, and reproduction in any medium, provided the original work is properly cited.

 Download PDF File

 Share on GOOGLE+  Share on Twitter  Share on LinkedIn Open XML File

Abstract

هدف البحث التعرُّف إلى درجة ممارسة قائدات المدارس المتوسطة للأنماط القيادية وعلاقتها بالتماثل التنظيمي من وجهة نظر المعلمات بمنطقة القصيم التعليمية، واستخدم البحث المنهج الوصفي الارتباطي، والاستبانة كأداة لجمع المعلومات، وقد بلغ عدد عينة البحث (397) معلمة من معلمات المدارس المتوسطة، وكانت من أهم النتائج التي توصل إليها البحث أن درجة ممارسة قائدات المدارس المتوسطة للأنماط القيادية من وجهة نظر المعلمات متحققة بدرجة كبيرة للنمط الديموقراطي وبنسبة (79%)، وبدرجة متوسطة للنمط الأوتوقراطي وبنسبة (60%)، وبدرجة ضعيفة للنمط الترسلي وبنسبة (47%)، كما أظهرت النتائج أن مستوى التماثل التنظيمي لدى معلمات المدارس المتوسطة من وجهة نظرهن متحقق بدرجة كبيرة وبنسبة (82%)، وأن علاقة ارتباطية موجبة دالة إحصائياً بين النمط الديموقراطي في القيادة لدى القائدات وبين التماثل التنظيمي لدى المعلمات، بالإضافة إلى وجود علاقة ارتباطية سالبة دالة إحصائياً بين النمط الأوتوقراطي والترسلي في القيادة لدى القائدات وبين التماثل التنظيمي لدى المعلمات، ولم تظهر النتائج فروق ذات دلالة إحصائيّة في ممارسة قائدات المدارس للأنماط القيادية تعزى لمتغير المؤهل العلمي، أو التخصص، أو سنوات الخبرة، في حين ظهرت فروق ذات دلالة إحصائية في التماثل التنظيمي لدى معلمات المدارس المتوسطة تعزى لمتغير المؤهل العلمي ولصالح حملة الدبلوم، ولمتغير الخبرة، ولصالح مرتفعي الخبرة (من 10 سنوات فأكثر)، في حين لم تظهر تلك الفروق الدالة إحصائياً على متغير التخصص. وقد أوصى البحث بضرورة الاهتمام بالنمط القيادي الديموقراطي، والحد من ممارسة النمطين الأوتوقراطي والترسلي، وضرورة العمل على تعزيز التماثل التنظيمي لدى المعلمات في المدارس المتوسطة بمنطقة القصيم.

How To Cite This Article

اللاحم، أروى (2021). درجة ممارسة قائدات المدارس المتوسطة للأنماط القيادية وعلاقتها بمستوى التماثل التنظيمي لدى المعلمات في منطقة القصيم التعليمية. المجلة الدولية للدراسات التربوية والنفسية: 9(2): 334-357
https://doi.org/DOI:10.31559/EPS2021.9.2.2