القيادة التشاركية وعلاقتها بالثقافة التنظيمية لدى مديري المدارس الحكومية الأساسية في محافظة قلقيلية من وجهة نظر المعلمين والمعلمات

Volume 9, Issue 2, Article 20 - 2021

Authors: جولتان حسن حجازي;شادي خالد قشوع

Copyright © 2021 . This is an open access article distributed under the Creative Commons Attribution License, which permits unrestricted use, distribution, and reproduction in any medium, provided the original work is properly cited.

 Download PDF File

 Share on GOOGLE+  Share on Twitter  Share on LinkedIn Open XML File

Abstract

هدفت الدراسة الوقوف على درجة ممارسة مديري المدراس الحكومية الأساسية في محافظة قلقيلية بفلسطين للقيادة التشاركية ومستوى الثقافة التنظيمية السائدة لديهم من وجهة نظر المعلمين والمعلمات وعلاقتها ببعض المتغيرات (الجنس، سنوات الخبرة، المؤهل العلمي)، كما اتجهت الدراسة إلى فحص العلاقة بين القيادة التشاركية والثقافة التنظيمية لدى مديري المدارس من وجهة نظر المعلمين والمعلمات، واستخدمت الدراسة مقياس القيادة التشاركية، ومقياس الثقافة التنظيمية، وتكونت عينة الدراسة من (140) معلماً ومعلمة من مديري المدراس الحكومية الأساسية بمحافظة قلقيلية، وقد أظهرت النتائج أن درجة ممارسة مديري المدارس للقيادة التشاركية مرتفعة، وبمتوسط حسابي (3.87)، ونسبة مئوية (77.4%)، كما أظهرت أن مستوى الثقافة التنظيمية لديهم جاء مرتفعاً، وبمتوسط حسابي (3.93)، ونسبة مئوية (78.6%)، كما انتهت النتائج إلى وجود علاقة ارتباطية موجبة دالة إحصائياً (0.05=α) بين الدرجة الكلية لمقياس القيادة التشاركية، والدرجة الكلية لمقياس الثقافة التنظيمية، ولم تظهر النتائج وجود فروق دالة إحصائياً في درجات عينة الدراسة على مقياس القيادة التشاركية تعزى لمتغير الجنس باستثناء بعد العلاقات الإنسانية، وكانت الفروق لصالح الذكور، في حين وجدت فروق تعزى للمؤهل العلمي في الدرجة الكلية للمقياس، وفي بعد العلاقات الإنسانية لصالح البكالوريوس مقابل الماجستير فأعلى، ولم تظهر تلك الفروق تبعاً لمتغير لسنوات الخبرة، وقد أظهرت النتائج وجود فروق دالة إحصائياً في درجات عينة الدراسة على مقياس الثقافة التنظيمية وأبعاده تعزى للجنس، ولصالح الذكور، وكذلك في الدرجة الكلية للمقياس وعلى بعدي أنظمة الحوافز والعمليات تعزى للمؤهل العلمي لصالح البكالوريوس مقابل الماجستير فأعلى، في حين لم تظهر فروق ذات دلالة إحصائية في مستوى الثقافة التنظيمية السائدة لدى مديري المدارس تعزى لسنوات الخبرة من وجهة نظر المعلمين والمعلمات.

How To Cite This Article

حجازي، جولتان، قشوع، شادي (2021). القيادة التشاركية وعلاقتها بالثقافة التنظيمية لدى مديري المدارس الحكومية الأساسية في محافظة قلقيلية من وجهة نظر المعلمين والمعلمات. المجلة الدولية للدراسات التربوية والنفسية: 9(2): 690-709
https://doi.org/DOI:10.31559/EPS2021.9.2.20