تطوير وحدة تعليمية من كتاب الجغرافيا للصف الثامن في ضوء عادات العقل وقياس أثرها في التفكير الإبداعي لدى الطالبات في الأردن

Volume 8, Issue 3, Article 5 - 2020

Authors: دعاء خليل أبو سعده;سميح محمود الكراسنة;غازي ضيف الله رواقة

Copyright © 2020 . This is an open access article distributed under the Creative Commons Attribution License, which permits unrestricted use, distribution, and reproduction in any medium, provided the original work is properly cited.

 Download PDF File

 Share on GOOGLE+  Share on Twitter  Share on LinkedIn Open XML File

Abstract

هدفت هذه الدراسة إلى تطوير وحدة تعليمية من كتاب الجغرافيا للصف الثامن في ضوء عادات العقل وقياس أثرها على التفكير الإبداعي لدى الطالبات في الأردن خلال الفصل الدراسي الأول 2019/2020. ولتحقيق أهداف الدراسة تم اعتماد المنهج شبه التجريبي، واستخدمت أداة الدراسة المتمثلة في اختبار التفكير الإبداعي، حيث تم التحقق من صدقه وثباته، وتم تحليل نتائج الاختبار باستخدام برنامج SPSS. وتكونت عينة الدراسة من (83) طالبة من طالبات الصف الثامن، قسّمت إلى مجموعتين بالطريقة العشوائية الأولى تجريبية مكونة من(42) طالبة، والثانية ضابطة مكونة من (41) طالبة، وقد أظهرت النتائج وجود فروق ذات دلالة إحصائية في درجات الطالبات على اختبار التفكير الإبداعي ككل، ولصالح المجموعة التجريبية، وأيضاً وجود فروق ذات دلالة إحصائية في درجات الطالبات لكل بعد من أبعاد التفكير الإبداعي (طلاقة، مرونة، أصالة)، ولصالح المجموعة التجريبية تعزى للوحدة المطورة وفق عادات العقل، وقدّم الباحثون مجموعة من التوصيات.

How To Cite This Article

أبو سعده، دعاء وآخرون. (2020). " تطوير وحدة تعليمية من كتاب الجغرافيا للصف الثامن في ضوء عادات العقل وقياس أثرها في التفكير الإبداعي لدى الطالبات في الأردن". المجلة الدولية للدراسات التربوية والنفسية: 8(3): 623-636
https://doi.org/DOI:10.31559/EPS2020.8.3.5