التَّربية بالقُدوة

Volume 6, Issue 3, Article 4 - 2019

Authors: أحلام حسن عبدالله رضوان

Copyright © 2019 . This is an open access article distributed under the Creative Commons Attribution License, which permits unrestricted use, distribution, and reproduction in any medium, provided the original work is properly cited.

 Download PDF File

 Share on GOOGLE+  Share on Twitter  Share on LinkedIn Open XML File

Abstract

هدفت الدراسة الحالية إلى التعرّف على مفهوم القدوة في الإسلام. والكشف عن معالم القدوة في القرآن والسنة النبوية. والتوصّل إلى ممارسات تطبيقيّة تربوية يستنير بها المعلّم من خلال معالم القدوة الماثلة في القرآن والسنة. من خلال الإجابة على الأسئلة التالية: ما مفهوم القدوة في الإسلام، ما معالم القدوة في القرآن الكريم، ما معالم القدوة في سيرة النبي علية السلام، ما هي التطبيقات التربوية التي يستنير بها المعلّم بمعالم القدوة في القرآن والسنة النبوية، وقد اعتمد البحث الحالي على المنهج الوصفي، وبالتالي يجده الباحث منهجاً مناسباً للبحث الحالي لوصف مفهوم التربية بالقدوة من منظور إسلامي تربوي، وتحليلها كيفيّاً، ومحاولة ربطها بواقع المعلّم و المربِّي المسلم كما ينبغي أن يكون عليه مقتدياً في نفسه، وقدوةً وسطيّة لمن هم تحت يده في عباداته ومعاملاته.

How To Cite This Article

أحلام حسن عبدالله رضوان (2019) التَّربية بالقُدوة
المجلة الدولية للدراسات التربوية والنفسية Vol 6 (3) 363-386
https://doi.org/DOI:10.31559/EPS2019.6.3.4