دراسة تقويمية لنظام الجودة الداخلية لكلية التربية والآداب بجامعة تبوك

Volume 6, Issue 1, Article 4 - 2019

Authors: جميلة حمود راشد البلوي

Copyright © 2019 . This is an open access article distributed under the Creative Commons Attribution License, which permits unrestricted use, distribution, and reproduction in any medium, provided the original work is properly cited.

 Download PDF File

 Share on GOOGLE+  Share on Twitter  Share on LinkedIn Open XML File

Abstract

هدفت الدراسة إلى: تعرف أهداف التعليم الجامعي، إضافة إلى الوقوف على أهم التحديات التي تواجه التعليم الجامعي، وكذلك تعرف طبيعة نظم الجودة الداخلية التربية والآداب بجامعة تبوك، ومن أهداف الدراسة أيضًا تقويم النظام الداخلي للجودة لكلية التربية والآداب جامعة تبوك، وأخيرًا تقديم مقترحات إلى متخذي القرار لتعديل المسار في ضوء نتائج الدراسة. توصلت النتائج إلى : احتل محور القدرة المؤسسية المرتبة الأولي بينما جاء محور فاعلية التعليم في المرتبة الثانية، لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين متغيرات الدراسة الثلاث ( النوع، الدرجة العلمية، عضوية وحدة الجودة ) مما يشير إلى انتشار الوعي لدي أعضاء هيئة التدريس بأعمال وحدة الجودة ، أن أهم نقاط القوة تمثل في: توافر رسالة معلنة، ومعلنة من الكلية، وارتباط أهداف الكلية بأهداف الجامعة، توافر رؤية معلنة، ومعتمدة من الكلية، أن أهم نقاط الضعف تمثل في: ضعف خطة التوعية للنهوض بخدمة المجتمع وتنمية البيئة، ضعف المشاركة في قوافل التنمية الشاملة.

How To Cite This Article

جميلة حمود راشد البلوي (2019) دراسة تقويمية لنظام الجودة الداخلية لكلية التربية والآداب بجامعة تبوك
المجلة الدولية للدراسات التربوية والنفسية Vol 6 (1) 49-65
https://doi.org/DOI:10.31559/EPS2019.6.1.4