أثر شكل فقرة الاختيار من متعدد والصواب والخطأ على الخصائص السيكومترية وفق نظرية استجابة الفقرة لاختبار مادة الحاسب الآلي للصف الأول ثانوي في مدينة تبوك

Volume 6, Issue 1, Article 1 - 2019

Authors: صبري محمد إسماعيل عبد العال;محمد عويض رجاء العنزي

Copyright © 2019 . This is an open access article distributed under the Creative Commons Attribution License, which permits unrestricted use, distribution, and reproduction in any medium, provided the original work is properly cited.

 Download PDF File

 Share on GOOGLE+  Share on Twitter  Share on LinkedIn Open XML File

Abstract

هدف هذا البحث إلى التعرف على أثر شكل فقرات الاختيار من متعدد والصواب والخطأ على معالم الفقرة والخصائص السيكومترية للاختبار وفق نموذج ثنائي المعلم لنظرية استجابة الفقرة، ولتحقيق هذا الهدف تم بناء شكلين لاختبار في مادة الحاسب الآلي: الاختيار من متعدد والصواب والخطأ, تكون كل شكل من شكلي الاختبار في صورته النهائية من (24) فقرة، وتم تطبيق الاختبار على (421) طالباً. أظهرت النتائج عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية في صعوبة الفقرة بين شكلي الاختبار، إلا إن النتائج كشفت وجود فروق ذات دلالة إحصائية في تمييز الفقرة لصالح اختبار الصواب والخطأ، من ناحية أخرى أظهرت النتائج عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية في معامل الثبات التجريبي بين شكلي الاختبار. وتوصي نتائج البحث بتوعية المعلمين إلى التنويع بأشكال فقرات الاختبارات التي يستخدمونها بحيث تحتوي على الشكلين الاختيار من متعدد والصواب والخطأ، واستعمال فقرات الصواب والخطأ على نطاق أوسع مما هو عليه الآن كونها أقوى تمييزًا.

How To Cite This Article

صبري محمد إسماعيل عبد العال;محمد عويض رجاء العنزي (2019) أثر شكل فقرة الاختيار من متعدد والصواب والخطأ على الخصائص السيكومترية وفق نظرية استجابة الفقرة لاختبار مادة الحاسب الآلي للصف الأول ثانوي في مدينة تبوك
المجلة الدولية للدراسات التربوية والنفسية Vol 6 (1) 1-17
https://doi.org/DOI:10.31559/EPS2019.6.1.1