دور إدارات المدارس في تعزيز ثقافة التربية المرورية لدى طلبة الصف العاشر بمدارس التعليم الأساسي – الحلقة الثانية في سلطنة عُمان

Volume 5, Issue 3, Article 7 - 2019

Authors: حمدة بنت حمد بن هلال السعدية;رحمة بنت سليمان بن ناصر الخروصية

Copyright © 2019 . This is an open access article distributed under the Creative Commons Attribution License, which permits unrestricted use, distribution, and reproduction in any medium, provided the original work is properly cited.

 Download PDF File

 Share on GOOGLE+  Share on Twitter  Share on LinkedIn Open XML File

Abstract

هدفت الدراسة التعرف على دور إدارات المدارس في تعزيز ثقافة التربية المرورية لدى طلبة الصف العاشر بمدارس التعليم الأساسي – الحلقة الثانية في سلطنة عمان، ولتحقيق أهدافها استخدمت الباحثتان المنهج النوعي من خلال مقابلات شبه موجه لمعرفة الآليات المستخدمة في تعزيز ثقافة التربية المرورية، اشتمل مجتمع الدراسة على موظفين من وزارة التربية والتعليم، وثمان مدارس بالمديرية العامة للتربية والتعليم بمحافظتي مسقط وجنوب الباطنة، والمديرية العامة للمرور وجمعية السلامة على الطريق، واختيرت عينة قصدية بلغت (73) ممن لهم علاقة بتعزيز ثقافة التربية المرورية لدى الطلبة. بعد جمع البيانات تم تفريغها من الجهاز الصوتي إلى الكتابة بالحاسب الآلي وبعد معالجتها وتحليلها، أظهرت المقابلات عدد من النتائج منها أن المدارس المطبق عليها الدراسة تفتقر تضمين تعزيز ثقافة التربية المرورية في رؤية المدرسة ورسالتها بشكل واضح، وأن مدرستين من ثماني مدارس لها مشاريع واضحة في التربية المرورية، وأن دور إدارات المدارس لتعزيز التربية المرورية ظهر من خلال المحاضرات التوعية، إنشاء مدارس مرورية في بعض المدارس التابعة لوزارة التربية والتعليم. وفي ضوء نتائج الدراسة خرجت بمجموعة من التوصيات من أهمها تفعيل ثقافة التربية المرورية في مدارس سلطنة عمان من خلال رؤية المدرسة ورسالتها.

How To Cite This Article

حمدة بنت حمد بن هلال السعدية;رحمة بنت سليمان بن ناصر الخروصية (2019) دور إدارات المدارس في تعزيز ثقافة التربية المرورية لدى طلبة الصف العاشر بمدارس التعليم الأساسي – الحلقة الثانية في سلطنة عُمان
المجلة الدولية للدراسات التربوية والنفسية Vol 5 (3) 331-349
https://doi.org/DOI:10.31559/EPS2019.5.3.7