تقييم الأداء التدريسي لأعضاء هيئة التدريس في كلية التربية بجامعة الجوف من وجهة نظر الطالبات

Volume 2, Issue 3, Article 5 - 2017

Authors: عطاف منصور عياصرة

Copyright © 2017 . This is an open access article distributed under the Creative Commons Attribution License, which permits unrestricted use, distribution, and reproduction in any medium, provided the original work is properly cited.

 Download PDF File

 Share on GOOGLE+  Share on Twitter  Share on LinkedIn Open XML File

Abstract

هدفت هذه الدراسة إلى تقييم الأداء التدريسي لأعضاء هيئة التدريس في كلية التربية بجامعة الجوف من وجهة نظر الطالبات, وقد تكونت عينة الدراسة من (126 ) طالبة من طالبات كلية التربية في الفصل الدراسي الثاني من العام الدراسي 1437/1438هـ, تم اختيارهن بالطريقة العشوائية البسيطة, تكونت أداة الدراسة من استبانة أعدتها الباحثة تألفت من 29 فقرة موزعة على ثلاثة أبعاد هي: تفعيل مصادر التعلم والتعليم, وتوظيف أساليب القياس والتقييم, والتأثير على الطالبات. توصلت الدراسة إلى أن المتوسط الحسابي لواقع الأداء التدريسي لأعضاء هيئة التدريس في كلية التربية بلغ ( 3.29 ) بدرجة متوسطة, وأن بعد تنوع مصادر التعلم والتعليم كان بدرجة كبيرة وجاء بالمرتبة الأولى بمتوسط حسابي( 3.56), وفي المرتبة الثانية مجال التأثير على الطالبات بمتوسط حسابي (3.20) وفي المرتبة الأخيرة جاء مجال توظيف أساليب القياس والتقويم بمتوسط حسابي ( 3.10), وكشفت النتائج عن عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسط تقديرات طالبات كلية التربية في واقع الأداء التدريسي كما أشارت النتائج بأنه لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية تعزى لمتغير التخصص ومتغير السنة الدراسية.

How To Cite This Article

عطاف منصور عياصرة (2017) تقييم الأداء التدريسي لأعضاء هيئة التدريس في كلية التربية بجامعة الجوف من وجهة نظر الطالبات
المجلة الدولية للدراسات التربوية والنفسية Vol 2 (3) 413-429