فاعلية برنامج معرفي سلوكي في تحسين الانتباه البصري لدى التلاميذ ذوي صعوبات التعلم بمدارس المرحلة الابتدائية

Volume 2, Issue 2, Article 8 - 2017

Authors: محمد الحسيني عبد الفتاح عطيوه;محمد المهدي عمر محمد عبد الكريم;عماد صالح نجيب العرايضة

Copyright © 2017 . This is an open access article distributed under the Creative Commons Attribution License, which permits unrestricted use, distribution, and reproduction in any medium, provided the original work is properly cited.

 Download PDF File

 Share on GOOGLE+  Share on Twitter  Share on LinkedIn Open XML File

Abstract

هدف البحث إلى معرفة فاعلية برنامج معرفي سلوكي في تحسين الانتباه لدى التلاميذ ذوي صعوبات التعلم بمدارس المرحلة الابتدائية في محافظة الرس بالمملكة العربية السعودية ، استخدم الباحثون المنهج التجريبي، وبلغ عدد أفراد عينة البحث (20) طالباً العينة التجريبية الواحدة، وطبق برنامج اشتمل على (10) جلسات، وأجرى قياس قبلي وبعدي وتتبعي، وتوصلت نتائج البحث إلى فاعلية البرنامج المعرفي السلوكي في تحسين الانتباه لدى التلاميذ ذوي صعوبات التعلم بمدارس المرحلة الابتدائية، وجود فروق دالة في اختبار اضطراب نقص الانتباه بين صورتي المنزل والمدرسة بين القياس القبلي والبعدي لصالح البعدي، وعدم ووجود فروق بين القياس البعدي والتتبعي لاختبار اضطراب نقص الانتباه صورة المنزل وكذلك صورة المدرسة.

How To Cite This Article

محمد الحسيني عبد الفتاح عطيوه;محمد المهدي عمر محمد عبد الكريم;عماد صالح نجيب العرايضة (2017) فاعلية برنامج معرفي سلوكي في تحسين الانتباه البصري لدى التلاميذ ذوي صعوبات التعلم بمدارس المرحلة الابتدائية
المجلة الدولية للدراسات التربوية والنفسية Vol 2 (2) 307-331